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| 智力障碍儿童社会适应能力调查研究—以毕节市某特校为例 摘要:智力障碍的儿童因为大脑受到损伤，从而导致他们对事物的认知、感情、交流能力以及社会适应能力都明显地落后于普通儿童，即使如此智力障碍的儿童最终还是要走入社会、适应社会，成为自力更生的人，社会适应能力对于智力障碍儿童的成长有着至关重要的作用，因此，研究以毕节市某特殊教育学校的教师、智力障碍儿童家长及所生活社区部分人员为调查对象，了解智力障碍儿童的社会适应能力。研究采用文献分析法及问卷调查法分别从学校社会适应能力、家庭社会适应能力及社区社会适应能力的认知、情感、行为三个维度对毕节市对智力障碍儿童的社会适应能力进行调查研究，发现智力障碍儿童的社会适应能力普遍偏低，其中家庭社会适应能力较好，学校社会适应能力、社区社会适应能力最差。研究发现导致社会适应能力低的原因有：智力障碍儿童个人原因智商低下，认知能力和抽象能力差，记忆力短暂等。学校原因有：教学方法单一，同伴互相模仿。家庭原因有：缺少家长陪伴，将智力障碍儿童寄宿学校，家长教育观念不正确，认为他们不可教。社区原因有：缺少社区生活的接触。研究针对以上各种问题，提出相应建议，在个人层面：学会和提高独立生活方面技能；学会和提高交往方面技能；学会和提高参加集体活动方面技能；学会和提高自我管理方面技能。学校层面：采取多样教育教学方法；增加团体活动；开设兴趣课程；营造良好的班级活动。家庭层面：树立良好的教育观念；重视智力障碍儿童；重视培养社会适应生活能力；加强居家培训。社区层面：加强社区与学校、家庭的密切配合；政府加大关于特殊儿童专题宣传；开设专题讲座。 关键词:智力障碍儿童；社会适应能力；现状 |
