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| 思维导图：“四导”助推习作单元教学落实单元语文要素 ——以统编版教材六年级下册第三单元为例 [摘要]统编教材创新了语文单元结构体系， 从三年级起的每个单元导读都揭示了整个单元的主题，又明确了该单元的语文要素。 统编版六年级下册第三单元是习作单元，重在习作方法的指导， 编排了两篇精读课文和两篇习作例文， 课后都安排了围绕文章是如何表达作者内心感受的习题， 这些习题都指向单元语文要素“体会文章是怎样表达情感的”。 本文以这个习作单元为例， 谈谈如何通过思维导图引导学生在精读课文中学习表达方法，切实落实语文要素， 提升学生的习作水平。 ［关键词］统编教材； 习作单元； 思维导图； 语文要素 |
