摘　要: 体验式教学是一种注重学生主体地位、关注学生情感体验的教学方法，它强调教学过程是吸引学生主动参与的学习体验过程，是一种能够引领学生亲身参与、讨论探究、发现并解决问题的一种教学方法。在核心理念上是与新课改所要求的教育理念相契合的。但在中学思政课的教学实践中，存在过于注重形式、情景创设不当、教学过程缺乏控制和结果评价单一的现象。本文在针对实践中存在的问题提出了相应的切实可行的策略，以便于提高思政课的教学效果。

关键词: 体验式教学；中学；思政课；情感体验

 

目录

一、前言 1

二、体验式教学概述 1

（一）体验式教学的基本内涵 1

（二）体验式教学的理论依据 2

（三）体验式教学在中学思政课中的作用 3

三、体验式教学在中学思政课中的教学现状分析 3

（一）过于注重形式，一味套用现有模式，实效性不强 4

（二）体验情景创设不当 5

（三）体验教学过程缺乏有效的控制 6

（四）体验结果评价单一 7

四、体验式教学在中学思政课中的实施策略 7

（一）从实际出发，进行实效性的教学 7

（二）创设目标情境以激发学生体验 9

（三）提高教师的教学组织能力 9

（四）建立健全促进发展的教学评价机制 11

五、结语 12

参考文献 13

致谢 14