摘要：在小学美术教学中，教师往往只抓住了技法的教授，却忽视了培养孩子的创新和自主思考能力。在陶行知先生的教育理论指导下，运用情景教学、课外实践活动的展开，来改善以上问题。

关键词：陶行知教育理论;小学美术;情境教学；