摘要：《义务教育英语课程标准》（2011版）强调课程要从学生的兴趣出发，提倡在教学中运用信息技术拓宽学生的学习渠道。本研究笔者首先对国内外 “微课”教学的相关文献进行整理分析，在相关理论和核心概念界定的基础上总结了本研究中笔者对小学英语“微课”教学相关理论的一些定义和理解，其次，由案例分析“微课”在小学英语教学有效使用中存在的问题及解决策略，补充了 “微课”在小学英语教学中有效使用的研究分析，拓宽英语“微课”教学方面的研究视阈，最后对本研究中存在的不足进行了思考与总结。

关键词：微课 小学英语 有效教学