摘要：中华优秀传统文化是发展我们中国特色社会主义的精神之源，传承创新优秀传统文化对于青少年的成长，对于实现中华民族的伟大复兴具有重要意义。在部编版初中语文教材中有大量的中华优秀传统文化选篇，而中华优秀传统文化在部编版初中语文教材的教学中如何有效地应用，能够帮助当代中学生提高其对于传统文化的认识和理解，以传承我国优秀传统文化，这是本篇论文所要解决的主要问题。论文主要分为以下这五个部分。第一部分为绪论。绪论主要是通过查阅大量的文献资料确定当前的研究背景以及意义，并指出研究方法和思路。第二部分是对中华优秀传统文化在部编版初中语文教材中的选篇情况进行概述。统计具体的数量、体裁、主题，并分析它的特点。第三部分是中华优秀传统文化在初中语文教学中应用的意义。主要从学科价值、道德价值、文化价值这三个层面进行阐述。第四部分是对部编版初中语文教材中华优秀传统文化选篇的教学所提出的策略，主要从教师层面和学生层面这两个角度来进行思考。第五部分则是根据所提出的教学策略尝试针对部编版语文教材七年级上册选文《〈论语〉十二章》设计具体的教学思路。

关键词：中华优秀传统文化；部编版初中语文教材；教学策略

 

目 录

绪论 7

（一）研究背景与意义 7

（二）研究现状 7

（三）研究方法与思路 9

1.研究方法 9

2.研究思路 9

一、中华优秀传统文化的选篇情况 10

（一）篇目数量分析 10

（二）篇目体裁分析 10

（三）篇目主题分析 11

1.家国情怀 11

2.社会关怀 12

3.人格修养 12

4.艺术风俗 12

（四）选篇特点分析 13

1.选篇数量丰富，体裁多样化 13

2.选篇具有经典性和综合性 13

3.选篇体现了人文性与工具性的统一 13

二、中华优秀传统文化的教学意义 15

（一）学科价值 15

1.建构与运用语言 15

2.发展与提升思维 15

3.鉴赏与创造审美 15

（二）道德价值 16

1.有利于践行社会主义核心价值观 16

2.培养健全人格 16

（三）文化价值 16

1.避免文化虚无主义 16

2.促进中华优秀传统文化的传承 16

3.丰富中华优秀传统文化创新性发展的教育实践 17

三、中华优秀传统文化的教学策略 18

（一）教师层面 18

1.深入挖掘教材选篇 18

2.采用灵活的教学方式 19

3.做好对应课程评价 20

4.提高教师相应的传统文化素养 21

5.积极利用和开发相关课程资源 21

（二）学生层面 22

1.自主阅读传统文化方面书籍 22

2.合理利用当地文化资源 22

3.积极参与课堂与课外相关活动 23

4.活用信息化平台提升文化素养 23

四、中华优秀传统文化的教学实践 24

（一）课内活动设计 24

（二）课外活动设计 26

结 论 27

参考文献 28