摘要

全面推进依法治国是十八大以来党和国家的重要战略举措，是实现国家治理体系现代化的重要环节。依法治国离不开全民参与，从小培养公民的法治意识是为法治中国扎好根基的重要途径，但在小学阶段的教育实践中，普法工作长期存在力度小、范围窄、效果差且流于形式的弊病。其根本原因在于传统的普法路径并不符合小学阶段教育的客观规律：只重视具体法律条文的传授，而忽视了法治精神的传播；只重视学生对具体法律规定的了解，而忽视了对学生遵守规则的基本意识的培养。有鉴于此，本文从培养学生规则意识的路径切入，探讨新时代普法工作在小学阶段的范式转移与思路调整，以改变当前实践中存在的困境。

关键词：小学；普法教育；规则意识