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| 基于OBE理念的《智能检测与传感技术》 课程改革与实践研究 摘 要 《智能检测与传感技术》是一门综合性、实验性较强的课程， 其涉及物理、电子、机械工程、化学等多门学科。 传统的传感器课程教学往往只强调基础理论的重要性， 要求学生掌握各种传感器的工作原理、测量电路及相关应用， 课程偏原理性的知识居多，在理论知识掌握和实际技能掌握之间存在“真空地带”， 本课题基于山东劳动职业技术学院机械制造及 自动化专业开展传感器技术课程的教学实践， 将OBE教育理念的核心思想与传感器技术课程的关键要素进行有机融合。 研究通过分析OBE教育理念在国内外的发展现 状及OBE理念指导教学改革的应用实践情况， 结合行业企业需求分析和专业人才培养目标， 提出在OBE理念指导下传感器技术课程改革的实施方案， 突出了教学内容与实验内容结合，课堂内容与产业需求相结合。 针对当前传感器技术课程中出现的过度重视理论教学、实验教学多为验证性， 教学资源不足、收到诸多限制，教学评估缺乏科学性、合理性等问题， 研究内容主要从制定以成果导向为目标的课程 标准、重构课程、建设信息化的微课程资源、 营造创新环境激发学生的学习兴趣、优化教学评价分析五个方面进行教学改革实施。 为更好地培养学生的专业知识综合运用能力和创新能力， 分析Arduino开源硬件平台引入传感技术课程的优势， 提出以Arduino开源平台为载体， 展示了在传感技术课程的教学内容、创新设计的实验案例， 案例功能实现的难易程度及要求为递进式的任务设置方式， 兼顾了不同基础的学生参与项目的需求。 部分学生对PLC应用技术、电气控制技术等课程掌握不扎实， 完成复杂的创新设计任务存在较大难度， 而Arduino平台和KenBlock套件的引入则弱化 了这部分学生在传感器技术课程中进行创新设计的限制。 在当前“三教改革”的大背景下， 本课题提出了“课堂教学+验证性实训+创新设计”教学模式及教学改革的实践研究 ， 以期为传感器技术教学改革提供思路。 关键词：智能检测与传感技术； OBE理念； 创新应用； 教学改革 |
