摘 要

思维导图作为一种可视化工具，可以较直接的学习与观察，学生会被逻辑结构中各种颜色的文字以及图片吸引，进而使学生提高自身的思维能力。近年来，教育在不断的进行改革创新，老师和家长们的思想也都发生了一些改变，都一致认为学生才应该是课堂的中心。以英语为例，在英语学习的过程中，不能只注重学生的学习成果或者将学习的重点放在语法和单词上，而是应该让每个学生都能够融入课堂，又有效的方法对文章进行理解，能够自主概括文章主旨，使复习变成学生提升学习能力的重要途径。
此次研究的主要内容是在英语复习中采取思维导图法，分析运用思维导图法将在中小学生英语的复习中产生怎样的影响。同时，在此过程中对英语复习的新模式进行探索，争取使中小学的英语复习教育提升一个台阶。

关键词：思维导图；英语复习；小学英语

ABSTRACT

Mind map is a visual tool that can be observed and learned intuitively.It can attract students' attention and improve students' logical thinkingability by pictures, words or colorful colors in logical structure diagram. With the deepening of education reform in recent years,we gradually realize that the center of the classroom should return to the students themselves. English review is not only to pursue the learning effect or only to focus on the teaching of words and grammar,but also to let students actively participate in the classroom,and can use more effective methods to let students understand the main idea of the article, summarize the main idea of the article, so that review can become an effective tool for students to improve their knowledge.
This study aims to explore the effect of mind mapping on English review in Qinghe Bilingual Primary School by applying mind mapping. At the same time, through the investigation and research to explorea new mode of primary school English review,which can bring some positive effects to our primary school English review teaching.

Keywords: mind map; English review; English in primary school

 

目录

引言 3

（一）研究背景 3

（二） 研究意义 3

（三） 研究综述 3

（四）研究思路与方法 5

一、思维导图 5

（一）思维导图的定义和表现形式 5

（二）思维导图的绘制方法和典型类型 5

二、研究设计 6

（一）研究问题 6

（二）研究对象 6

（三）研究方法 6

（四）研究过程 7

三、研究结果及分析 7

（一）成绩测试结果及分析 8

（二）问卷调查、访谈结果及分析 9

四、思维导图在小学英语复习中的应用 14

（一）设计教学内容 14

（二）师生互动的工具 14

（三）可以合作学习 15

（四）提高学生的语言运用能力 15

结语 16

参考文献 17

谢辞 18