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| 浅谈小学语文课堂教学中的“共情” 摘 要： 文字在语言学中指书面语等人们意思表达的视觉形式。它可以是一种图形，也可以是一种符号，但无论考虑到文字的哪种功能，归根结底都要注重文字背后的含义。语文教学中，文本是必经的桥梁。孟子曾提出过重要的理论：“以意逆志”，其意思便是以己之意迎受诗人之志而加以钩考。简而言之，以己度人，是为共情。在语文教学中，通过阅读让学生感受文本背后所蕴含的的思想内涵，在教师的引导下深入体会作者的写作意图，经“言”通“意”，最后达“情”的层面，这是小学语文课程目标之一。而如何让学生对此产生“共情”，从而提高小学语文课堂教学的质量，便是要谈论的话题。 关键词：“共情”；小学语文；语文教学；课堂教学 |
