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浅谈小学语文课堂教学中的“共情”

更新时间:2021-12-15
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浅谈小学语文课堂教学中的“共情”

摘 要:


文字在语言学中指书面语等人们意思表达的视觉形式。它可以是一种图形,也可以是一种符号,但无论考虑到文字的哪种功能,归根结底都要注重文字背后的含义。语文教学中,文本是必经的桥梁。孟子曾提出过重要的理论:“以意逆志”,其意思便是以己之意迎受诗人之志而加以钩考。简而言之,以己度人,是为共情。在语文教学中,通过阅读让学生感受文本背后所蕴含的的思想内涵,在教师的引导下深入体会作者的写作意图,经“言”通“意”,最后达“情”的层面,这是小学语文课程目标之一。而如何让学生对此产生“共情”,从而提高小学语文课堂教学的质量,便是要谈论的话题。

关键词:“共情”;小学语文;语文教学;课堂教学