【内容摘要】对话教学一种是重要的教学方式，而色彩是图像中的重要语言，是艺术家表达感情的重要手段，是学生能够感受到艺术家感情的最直接的语言。从艺术作品的色彩语言出发，感受作品的魅力，激发学生思考，引导和鼓励学生表达自己的意见和看法，实现其自我成长和全面发展。关注学生的兴趣，选择开放性的话题学生更愿意参与到课堂当中，培养学生的审美能力，打造民主平等的师生关系，营造活跃的课堂气氛，更好的发挥美术的育人功能，激发学生的艺术潜能。通过对话，实现意义共享，培养既求同存异，又坚持自我，鲜明个性的新型学生。

【关键词】对话教学；高中美术；色彩；讨论

 

目 录

一、前言 3

二、对话教学法的概念与特征 3

（一）概念 4

（二）特征 4

1.师生平等是前提 4

2.沟通合作是基本条件 4

3.创造生成性是意义 4

4.以人为本是目的 4

三、对话教学的必要性 5

四、对话教学法在高中美术鉴赏课程中的策略 5

（一）创设情境，选择能够激起学生兴趣的话题 5

（二）积极引导课堂课堂讨论的发生 6

（三）小组合作培养学生的对话能力 6

五、《光色心情》教学案例研究 7

（一）课程分析 7

（二）设计意图 8

（三）设计思路 8

1.情境导入 8

2.进行全班讨论 10

3.组织小组讨论 12

（四）教学效果 12

六、结语 13

参考文献 14