摘 要

随着我国基础教育课程改革，我们越来越强调数学思想方法在小学数学课堂的重要性。通过小学数学教师对数学思想方法的认识、教学设计中渗透数学思想方法、教学组织实施中渗透数学思想方法这三方面入手，运用文献研究法、问卷法、访谈法等多种方法对教师进行了问卷调查、访谈，对数据材料进行整理分析，得出结论：小学数学教师专业化程度较低；教学目标中缺乏对数学思想方法渗透；在课堂教学的各个环节中，能够在讲授新知、巩固练习、课堂小结中注重思想方法的渗透，但是在复习导入环节还是有待加强。

根据结论，提出了以下建议：提高教师的数学专业素养；分析教材，挖掘数学思想方法；在教学目标中明确思想方法；优化教学环节，注重思想方法的渗透。

关键词：数学思想方法；小学；数学教学

 

目录

绪论 4

（一） 研究背景 4

（二） 研究意义 4

（三） 文献综述 5

（四） 研究思路与方法 6

一、小学数学教学中渗透数学思想方法现状的调查与分析 9

（一）教师对小学数学思想方法教学的认知 9

（二）教师在教学设计中对数学思想方法渗透的准备情况 12

（三）教师在教学环节中渗透数学思想方法的现状 15

二、 小学高年级数学教学中渗透数学思想方法存在的主要问题 19

（一）小学数学教师专业化程度较低 19

（二）教学目标中缺乏对数学思想方法渗透 19

（三）教学的各环节中数学思想方法渗透不足 19

三、 渗透数学思想方法的对策 20

（一）提高教师的数学专业素养 20

（二） 深入挖掘教材中蕴藏的数学思想方法 20

（三） 在教学目标中明确思想方法 20

（四） 优化教学环节，注重思想方法的渗透 20

小结 21

参考文献 23

附录 24

谢辞 27