摘 要  自2014 年教育部提出制定《学生发展核心素养体系》以来，越来越多的教育者及社会各界认识到了核心素养对人的发展的重要之处。核心素养的培养已经成为教育发展的必然趋势。一方面从历年的小学期中期末试卷及小升初的试卷来看，古诗词的考察都是一个必考的知识点。另一方面古诗词教学可以夯实学生的语文基础，对,于提,高小,学,,生,语文,核心素,养有,着不,可或,缺的重要,作,用。古诗,词是我,国传统,文化,的遗,珠，在中华文明几,千年,的长河,中，代代相传，已经成为了中华文化最博大精深的部分。以凝练的语言文字描述画面，塑造人物，阐明哲理，诗歌的语言无疑对学生语言建构与运用能力的培养有着重要的意义。基于此，本论文以课程标准关照为视域，研究拉萨市H小学的语文诗文诵读的缺失及引入。