【摘要】在数学教育发展的历程上，数学开放题作为新形式的数学问题正在影响着我国教育事业，通过锻炼学生的发散性思维、培养学生的创造性思维来完成我国对于培育人才其数学核心素养的要求，同时渗透数学课程标准理念、数学核心素养，以此激发学生的潜能，培养学生处理数学问题的能力，数学开放题正提供了这样一个途径，其教育价值举足轻重.本文首先对数学开放题的含义、分类以及特点进行阐述，通过比较不同类型的开放题题型研究其意义价值，将开放题回归数学课堂，结合数学课程标准理念、数学核心素养、数学发散性思维的培养目标，探究数学开放题的教育价值.

【关键词】数学开放题；数学核心素养；教育价值；发散性思维