摘要：近些年来，初中数学潜能生的数量在逐渐增加，学生呈现出两极分化的趋势，潜能生所占所占比例越来越庞大，甚至影响到我校教学质量的整体提升。因此，做好潜能生的转化工作，是全面提高初中数学教学质量的关键。而要想让潜能生得到转化，就要弄清楚潜能生形成的原因，对症下药，进而找到可行的转化办法。从学科特点进行分析，潜能生形成有社会因素、家庭因素、学校因素、教师因素及学生自身等多方面因素有关，特别是学生自身学习目的不明确，没有上进心、基础知识基本技能掌握不牢、学习方法不当得等原因。为解决此种问题，从教师方面进行分析，从加强情感教育、构建和谐的师生关系、培养学习兴趣、改善和完善已有认知结构、加强对学生的学法指导、加强家校联系、确定课题研究方向等方面着手，深入探索如何帮助潜能生取得更大进步的有效途径。

关键词：潜能生 成因 对策