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| 如何培养学生符号意识——以“圆柱的表面积”教学为例 【摘要】：符号是数学语言的一种表达，是一种抽象化的内容具象化表达，本文以“圆柱的表面积”教学为例，立足学生已有认知，引导探究，深入体验符号化数学，解决实际问题，使学生逐渐形成符号化意识。 【关键词】：符号意识；立体图形教学 |
如何培养学生符号意识——以“圆柱的表面积”教学为例
更新时间:2024-06-27
