摘要

 

以某教育集团旗下10所学校的500名中小学教师为研究对象，采用自编的《基本情况调查表》、朱丛书等人编制的《中小学教师职业压力问卷》、《情绪平衡量表》、《正念注意觉知量表》以及《中文版沉思反应问卷（RRS）》。使用SPSS22.0和AM0S17.0对数据进行描述性统计分析，并完成处理检验、方差分析、相关分析、回归分析、结构方程模型等工作。分析讨论民办中小学教师职业压力与其一般离职意向之间的关系，同时检验情绪平衡在职业压力和离职意向之间的中介作用，以及该中介作用是否收到正念水平和反刍水平的调节。本研究发现：

 

（1）民办中小学教师的职业压力对离职意向直接起到显著的正向预测，情绪平衡的中介作用间接预测离职意向。

 

（2）职业压力对民办中小学教师离职意向的直接作用以及情绪平衡的中介作用都受到反刍的调节，相对于反刍水平低的个体，直接效应和间接效应都在反刍水平高的个体中更强。

 

（3）职业压力对民办中小学教师离职意向的直接作用以及情绪平衡的中介作用还受到正念的调节，相对于正念水平低的个体，正念水平高的个体中直接效应和间接效应都更弱。

 

本研究结果有利于揭示民办中小学教师产生离职意向的原因，以及职业压力对其离职意向的影响，对于帮助民办中小学教师找到职业压力源，采取积极应对的措施，以降低离职率，稳定教师团队，促进民办学校各项理念得以落实和长久发展具有非常重要的现实意义。

 

关键词：民办中小学教师；职业压力；正念；反刍；情绪平衡；离职意向