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| 感恩教育融入高中班级管理的问题与对策研究——以A中学为例 摘要 21世纪以来,我国大力提倡素质教育,尤其是更加关注广大学生的综合素质培养。而将我们的中学生培养为一个高素质、全方位发展的社会主义栋梁也是需要我们进行感恩主义教育的指导。感恩不仅是个人主观意识，也是一个人价值的体现，感恩对于家庭、学校、国家的发展具有很大作用。为探究我国中学阶段，感恩教育在班级管理中的问题，本文选取A中学，探究感恩教育融入高中班级管理的问题与对策。 本次研究采用文献研究法、理论分析法、问卷调查法开展。首先简要介绍了该课题的研究发展背景和意义，探讨国内外相关研究的现状，明确了该课题研究的内容以及在我国开展相关研究所需要使用的技术和方法，并明确了该课题研究的创新与其不足；其次对感恩、感恩教育与生活有关的概念以及德育理论等的理论进行分析,并充分明确了初中感恩教育的必要性,为后期的研究工作提供了坚实的基础保障；再次通过问卷调查,对我校高中生在班级管理过程中的情况和感恩主义教育的现状问题进行系统分析；之后针对感恩教育在班级管理过程中存在的问题和原因做了一个归纳总结；最后提出了在高中学生班级管理中感恩教育的加强路径,并就这些问题进行了深入的研究和总结。 研究结果表明：高中班级管理中感恩教育存在的问题包括：感恩教育存在教条化和形式化；没有认识到感恩教育的重要性；高中班级管理感恩教育缺失；高中班级管理重智育轻德育；高中班级管理对感恩教育的重视程度不够；高中班级管理缺乏有效的感恩教育评价体系等。本论文进一步对班级管理中感恩教育方面问题背后的原因进行了总结归纳，发现主要原因是我国高等院校对于教育的管理不合理、教师的教育观念落后、不利的社会环境影响以及学生的感恩意识认知能力不足等。根据案例分析，本文从各方面提出加强感恩意识培育的对策：在校园层面，应致力于强化学校经营者和管理层的感恩意识、改善校园环境，打造一种感恩氛围、落实到校园感恩主义教育实践的本质工作上去；在教师层面上，应加强各级教师综合素质的培养、引导各级教师转变观念；在家长层面上，我们提出了树立家庭感恩榜样、改变家庭感恩教育观念、增强家庭工作人员自身素质的方式方法；在经济社会层面上，政府部门应科学指引、媒介科学传播的方法；在学生层面上，我们致力于提出了一条可以提高他们的感恩意识，增强他们的感恩意识，培养他们的感恩品格，强化他们的感恩思想和行为的强化路径。 关键词：感恩教育，班级管理，高中 |
