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| 本位理论在对外汉语中高级词汇教学中的综合运用 目录 一、绪论 1 （一）研究缘起 1 （二）研究目的及意义 1 1.研究目的 1 2.研究意义 1 （三）研究综述 2 1.汉语本位理论及其发展 2 2.对外汉语词汇教学研究综述 6 3.对外汉语中的本位教学法 7 （四）研究思路和方法 9 1.研究思路 9 ２.研究方法 10 二、对外汉语中高级词汇教学 11 （一）词汇教学在对外汉语中高级阶段的重要性 11 （二）对外汉语中高级词汇教学的目标与内容 12 1.对外汉语词汇教学内容 12 2.对外汉语词汇教学任务 13 3.对外汉语词汇教学目标 14 （四）对外汉语教学中词汇教学的现状 15 1.教材中词汇的处理 15 2.教师对词汇的处理 15 (五）对外汉语词汇教学偏误分析 16 1.关于偏误分析 16 2.对外汉语中高级阶段词汇习得的偏误类型 17 （六）对外汉语中高级阶段词汇教学偏误产生原因 21 1.目的语知识的影响 21 2.母语负迁移的影响 23 3.学习策略和交际策略的影响 23 4.学习环境的影响 25 5.文化因素的影响 26 （七）总结 26 三、字本位、词本位、语素本位教学法结合下的对外汉语中高级词汇教学 27 (一）词本位、字本位和语素本位教学法的运用分析 27 1.“字本位”教学法的运用与优劣 27 2.“词本位”教学法的运用与优劣 27 3.“语素本位”教学法的运用与优劣 28 （二）字本位、词本位、语素本位教学法综合运用 28 1.“字本位”“词本位”及“语素本位”教学法综合运用的实施依据 28 2.综合运用方法 29 （三）教学实验 31 1.实验 31 2.访谈 36 3.结论 38 （四）教学实验反思 38 四、关于对外汉语中高级阶段词汇教学的建议 40 （一） 对教学的建议 40 1.注意纠错方式 40 2.注意教学方法 40 3.教学内容要具有针对性、目的性 41 4.注意在语境中进行词汇教学 42 5.注重文化知识的导入 42 6.教师鼓励并帮助学生进行课外阅读 42 （二） 对教材的建议 43 1.教材的词汇编排角度 43 2.教材的词汇注释角度 43 3.教材的词汇练习角度 43 五、结语 44 主要参考文献 45 |
