情境创设 任务驱动

 

——统编版三年级语文下册第10课《纸的发明》教学设计

 

【设计理念】

 

《语文课程标准》指出，语文课程对继承和弘扬中华民族优秀传统和革命传统，增强名族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势，课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。

 

【教材分析】

 

《纸的发明》是统编版三年级下册第三单元的一篇精读课文。本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。”围绕语文要素，作为第三单元的精读课文，《纸的发明》明确地给告诉学生“怎样围绕一个意思把一段话写清楚的”。

 

本文是一篇科学小品文，文章叙述条理清楚，用词准确，表达严密。全文采用了作比较等说明方法，围绕“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”这句话展开介绍了纸的发明历程及它的作用，让我们感受纸的发明对人类社会发展所产生的影响及意义。