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| 通识艺术教育的线上教学和课堂教学的互补性研究 目录 绪言 8 （一）研究背景 8 （二） 研究意义 10 一、通识艺术教育线上教学和课堂教学的差异性表现 11 （一）教学资源的差异性 11 1.课堂教学的资源相对局限性和单一性 11 2.线上教学生成多元化的教学资源...............................................................................................11 （二）学习方式的转变 13 1.课堂教学面对面的多感官参与授课 13 2.线上教学隔空传播 13 （三）学习评价和学生管理的不同 14 1.课堂教学主观情感参与评价和管理过程 14 2.线上教学数据管理的客观评价 15 （四）学习群体的转变 16 二、互补性的生成 16 （一）课堂教学的教学方式与线上教学的多元性学习资源成互补性 16 1.课堂教学教学方式的优点和劣势 16 2.线上教学资源自身的优点与缺点之间的矛盾 17 （二）课堂教学的评价与线上教学的学生管理之间的互补性 18 1.课堂教学上主观情感参与评价和学生管理 18 2.线上教学在数据管理下生成的教学评价所存在的矛盾 19 三、启示和总结 20 （一）优化教师队伍，建立学习资源多样化机制 20 （二）发挥线上教学资源，网络共享 21 （三）科学划定学分制度，实现多元评价方式 22 参考文献 23 |
