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| 农村留守儿童教育问題研究 目 录 摘 要 1 ABSTRACT 2 一、绪论 6 （一）研究背景 6 （二）研究意义 6 （三）文献综述 6 （四）研究内容和研究方法 7 1.研究内容 7 2.研究方法 7 二、相关理论 7 （一）早期社会化理论 7 （二）农村教育理论 7 （三）儿童心理发展和教育理论 8 三、农村留守儿童存在的心理健康问题 8 （一）心理健康方面的问題 8 1.自卑心理 8 2.性格孤僻 8 3.叛逆心理，脾气暴躁易怒 8 4.认知偏差与行为偏差 9 （二）留守儿童道德方面的问题 9 1.道德知识欠缺 9 2.道德意志薄弱 9 3.道德情感缺失 9 4.道德行为失范 10 （三）留守儿童安全方面的问题 10 1.父母监督的缺失 10 2.缺乏有效的教育方法 10 3.安全教育的内容较为片面 10 （四）留守儿童学习方面的问题 11 1.学习动机不明确不端正 11 2.学习习惯差 11 3.学习成绩落后 11 4.学习环境差 11 四、农村留守儿童出现教育问题的原因 11 （一）家庭因素 11 （二）学校因素 12 （三）社会因素 12 （四）政府因素 12 五、针对农村留守儿童教育问题的对策 13 (一)家庭是培养儿童健康人格的摇篮 13 1.父母要把子女的教育放在头等重要的位置 13 2.提高留守儿童的监护人的认识 13 （二）学校是培养留守儿童健康人格的主阵地 13 1.教师要为留守儿童多创造与人交往的机会 13 2.建立留守儿童的管理档案 14 3.发挥学校教育的积极作用 14 （三）社会方面的支持 14 （四）政府方面的支持 15 六、研究结论 15 参考文献 16 致谢 17 |
