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| 芬兰义务教育阶段劳动教育的现状及启示 摘要：芬兰作为世界上最早将劳动教育作为必修课程纳入学校教育体系的国家，为我国劳动教育课程实施提供经验指导。本研究遵循内容分析法的分析原则，对芬兰义务教育阶段的劳动教育课程进行了分析。研究发现，八大横贯能力目标贯穿劳动教育课程，突出全人发展理念；劳动教育课程内容以多学科依托，形成多学科整合群；独具特色的UBTD师资培模式，保障劳动教育课程实施。最后，本文根据研究结果，从课程目标、课程内容、师资培养等角度对构建我国劳动课程提出了设计建议。 关键词：芬兰；劳动教育；课程；师资培养 |
