研究缘起

音乐作为听觉的艺术，聆听在儿童音乐学习的过程中是极其重要的一环。在2011年教育部印发的《义务教育音乐课程标准（2011年版）》（以下简称《新课标》）中对于音乐欣赏课有着明确的要求，认为音乐欣赏教育可以提高审美、提高创造性、提高和发展学生对音乐的感知能力和乐感。[footnoteRef:0]音乐欣赏是音乐课的必修内容，不仅是音乐教育的一个重要组成部分，也是对学生实施美育的重要途径之一。但是，在我国小学音乐教育不断发展和改革的同时遇到了一些问题，同样也是笔者在教学实习中遇到的问题 [0: 中华人民共和国教育部.义务教育音乐课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2012:13-14]

埃德温·戈登是一名颇具国际影响的当代美国著名音乐心理学家、音乐教育家，也是西方音乐教育史上最早从事音乐教学理论研究的教育学者之一。[footnoteRef:1]他创建的“音乐学习理论”在西方被视为与柯达伊、奥尔夫、达尔克罗兹和铃木等人齐名的音乐教学理论之一。[footnoteRef:2]戈登的音乐学习理论是从“儿童是如何学习音乐的”和根据学生的个别需要的视角出发发展而成，[footnoteRef:3]不同于奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹等更注重于“教师如何教学”的音乐理论。