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| 批评有度点错成“金”——由小事件看班级集体事件的处理 【摘要】对学生犯错、班级集体事件的处理一直是让教师头疼的问题之一。提高批评的针对性与效果亦是许多教师一直以来的追求。在一次班级集体事件的处理上，笔者采用讲故事的方式，围绕几个数字展开了一堂班会课，教育效果显著。笔者遵循以下三点方法与技巧运用批评艺术：一、批评情感有温度，二、批评方式要适度，三、批评效果求热度。通过长期的培养，班级犯错率下降，集体荣誉感与团结协作能力增强，班级氛围较好。 【关键词】批评艺术；小学教师；运用；班会课 |
