小学音乐教学中个性化评价的应用

摘要 音乐课程评价要展现出来的是全方位素质教育推进的理念，落实标准当中的基本理念，利用个性化进行评价，促使学生进步，促进音乐课的构建并使其取得进展。个性化的评价方式将音乐审美教育规律为前提，要适应小学生身体和心灵发展的特征，将重点放在小学生个体存在的差异性上。促使小学生养成良好的音乐学习习惯，从而使小学生掌握更多的知识，取得了更大的进展。本文首先对小学音乐个性化教学的概念进行界定，阐述小学音乐个性化教学的意义；接着从丰富的知识储备、注意观察、敢于创新等方面分析小学音乐个性化教学的基本要求；最后从教师评价法、自主评价法、小组评价法等方面提出小学音乐个性化教学的评价方法。

关键词 小学音乐 个性化教学 评价方法