摘 要

在新课程改革的背景下,思想政治课的教学模式也发生了一系列变化,新课程标准明确指出,构建以培育思想政治核心素养为主导的活动型学科课程,教师根据教学目标、学情和社会热点内容来确定议题,通过创设与学生实际生活贴切的情景,引导学生运用多种方式対议题进行探讨,围绕议题对所学知识自主构建的教学过程,因此,议题教学有利于营造开放民主的教学氛围,是培育学生核心素养的重要路径。

本文主要以学者们对高中政治课议题教学原有的研究成果为基础,对高中政治课运用议题式教学法提出自己的教学建议,本文主要有三部分构成,包括绪论、正文、结语。正文主要包括四部分,第一部分界定了议题教学的概念和议题教学的特点,然后,论述了议题教学的理论依据,主要包括建构主义学习理论、小组合作学习、人本主义理论。最后,阐述了议题教学法的重要性。第二部分,阐述了议题教学法在高中思想政治课堂教学中运用存在的问题和原因。第三部分,提出了议题教学法在高中思想政治课教学运用中的有效策略。第四部分,结合具体教学课例介绍开展议题教学的步骤和实施过程。

关键词:高中思想政治课;议题教学;核心素养;