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| 高中语文智慧课堂教学案例研究 摘 要 随着我国“互联网+教育”的逐渐推广与实施，社会的人才需求和教育形态正在发生深刻的变化。传统教育模式培养出的人才已经不能满足社会需要，不能达到高智慧和高创新的培养目标。为了满足教育需求，迎合发展趋势，一种新型教育模式应运而生，那就是智慧课堂。智慧课堂是翻转课堂升级后的教育产物，是基于物联网、大数据、云计算等高新技术建设的智能化、个性化的智慧学习环境，使技术服务于教学，变革传统教学模式，提高师生交互性和促进个性化学习的新式教学模式。随着学者们对智慧课堂的研究不断深入，一系列实践问题浮出水面。笔者在梳理文献时发现国内外对于智慧课堂的研究趋向于理论运用，设计新的智慧教学模式，通过教育实验的方法验证教学模式的实施效果，结合学科的案例分析少之又少。语文学科具有特殊性，语文智慧课堂的研究需要深入课堂一线，结合实际探究问题根源所在。因此笔者深入教学一线，以阜阳市第三中学高二年级为例，采用文献梳理法、观察法、访谈法、问卷调查法和案例分析法多角度收集阜阳三中语文智慧课堂实施现状。阜阳三中作为地方智慧课堂示范学校，具备良好的智慧课堂硬件设施，创造了良好的智慧课堂生成环境，智慧课堂的使用也对语文学科的教学起到了一定的推动作用。笔者收集数据后发现智慧课堂的推进深度和师生使用率与智慧课堂应用体系完整度密切相关，这也正是阜阳三中智慧课堂实施问题的根源所在。本研究从教学案例出发，着重分析不同类型的语文课堂中智慧课堂的运用情况，以问卷调查和访谈法为辅，从教师和学生两个角度切入，探究中学语文智慧课堂的实施效果。笔者针对阜阳三中语文智慧课堂目前存在的问题进行了仔细分析，并给出了详细的对策，里面包含了笔者对阜阳三中智慧课堂建设的展望，希望能对阜阳三中的语文智慧课堂建设起到推动作用，也对国内中学语文智慧课堂的建设有所启发。 关键词：智慧课堂；中学语文；案例分析 |
