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| 统编版初中语文教科书练习系统及其使用研究 目录 绪论 16 一、研究缘起 16 二、研究综述 16 （一） 关于统编版初中语文教科书的研究 17 （二） 关于统编版初中语文教科书的使用研究 19 三、研究意义 21 （一）理论意义 21 （二）实践意义 21 四、研究方法 21 1.文献研究法 21 2.调查研究法 22 3.案例研究法 22 正文 22 一、语文教科书练习系统及其功能 22 （一）语文教科书练习系统概念 22 1.语文教科书的基本涵义 22 2.统编版语文教科书 23 3.统编版语文教科书的练习系统 23 （二）语文教科书练习系统功能 23 1.导向功能 23 2.巩固功能 24 3.拓展功能 25 4.内化功能 27 5.审美功能 28 二、统编版初中语文教科书练习系统结构与特点 29 （一）统编版语文教科书练习系统的结构 29 1.课前预习部分 29 2.思考探究部分 30 3.积累拓展部分 31 4.读读写写部分 31 （二）统编版初中语文教科书练习系统的特点 33 1.关注成长规律，发展独立思维 33 2.题型内容多样，激发学习兴趣 34 3.强调语文素养，沉淀人文情怀 37 4.各个部分联系紧密，结构科学 38 5.注重综合能力培养，加强实践 40 三、统编版语文教科书练习系统使用现状及分析 41 （一）使用现状调查 41 1.调查内容 41 2.调查形式 41 3.问卷制作 42 4.访谈调查 42 （二）使用现状的分析 44 1.关注度较低、使用频率较低 44 2.练习系统与教学活动衔接不足 46 3.个性化发展不够全面 47 4.使用方式不够灵活 49 5.现代化教学设施有限 52 四、统编版语文教科书练习系统使用策略 52 （一）“课前预习”的使用策略 52 1.强化“课前预习”使用意识 52 2.注重学生独立思考习惯的培养 55 （二）“思考探究”的使用策略 57 1.与教学实际相结合 57 2.多样化练习方式和手段 59 3.关注学生的理解差异 63 （三）“积累拓展”的使用策略 64 1.与学生实际生活相结合 64 2.合理的分配题量 64 3.拓展多样化活动 68 （四）“读读写写”的使用策略 68 1.加强对字体的学习 69 2.与文章内容相关联 69 3.增加现代化教学内容 70 （五）统编版初中语文教科书练习系统使用需注意的问题 71 1.不能脱离教学实际 71 2.要合理有序地实施 72 3.要定时定量检验实施成果 73 4.要加强交流，不断完善实施细节 74 结语 75 附录 76 附录1： 76 附录2： 80 参考文献 84 致 谢 85 |
