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| 开拓多元途径注入微写话活水 ——统编教材二年级“微写话”的教学实践 【摘要】 小学语文第一学段的写话对培养小学生观察力、思维能力、表达能力起重要作用。本文针对关于写话教学的需求、第一学段写话目标的确定、写话教学策略的研究进行了分析，介绍“微写话”教学内容的选择及教学实施的建议。通过梳理学习过程中针对某一个选点的小型写话活动，为低年级写话教学中拓展多元途径，为写话注入一股活水，最终实现让学生们乐写善写。“微写话”是指课堂即依傍教材，伴随课文教学的过程，选取有价值的练写点即时当堂练写。有随文性、随堂性、随生性的特点，与阅读教学具有伴随性关系。 【关键词】 统编教材 第一学段 课堂随笔 |
