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| 小学历史教育的现状及应对策略 【摘要】历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。[footnoteRef:1]义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。小学的课程越往高年级，涉及的历史知识越多。但是在现实的小学历史教育中，面临着许多问题和挑战，缺乏专业性教师、教师的教学方法使用不当、忽略学生在学习中的主体地位、不重视家庭、学校、社区、社会的四者的有机整合。文章从小学历史教育的现状以及完善小学历史教育的策略两个方面进行阐述。 【关键词】小学；历史教育；应对策略 目录 【摘要】 1 【关键词】小学；历史教育；应对策略 1 一、绪论 2 （一）研究背景 2 （二）研究意义 2 （三）国内外研究的现状 2 （四）概念界定 2 （五）研究方法 3 二、小学历史教育的现状 3 （一）课程设置问题 3 （二）教学方法陈旧 3 （三）忽视学生的个体需求，违背因材施教的要求 4 （四）教师业务能力有待提升 4 （五）家庭教育不重视历史教育 5 三、完善小学历史教育的策略 5 （一）提高认识，端正对小学历史教育的态度 5 （二）创新教学方法，提高学习趣味 5 （三）重视学生的主体作用，丰富教学活动 6 （四）提高教师的专业素质及业务能力 6 （五）家校合作互补 7 四、结语 7 参考文献： 8 |
