三维联动：解读“快乐读书吧”的正确打开方式

【摘要】： 纵观整套统编教材，对于课外阅读的关注很多，其中最为鲜明的就是每册教材中的“快乐读书吧”栏目的设置。将课外阅读纳入语文课程体系，意在实现课外阅读的课程化，那么我们教师该如何精心设计”快乐读书吧（ba）”,才能让学生转向自觉自主享受的“快乐读书吧（ba）”，使得学生自己爱读书，多读书，并养成良好的阅读习惯呢？笔者认为教师在“快乐读书吧”的教学指导过程中，应该把握好三个维度，即做到拓展阅读层面--阅有宽度,提炼阅读方法--阅有深度，多元阅读评价--阅有温度。三维联动，让教师和学生以“快乐读书吧”为依托，进行有效的快乐阅读。

【关键词】 快乐读书吧 课外阅读 三维联动