| 以下仅列出文章摘要、目录等部分内容，如需获取完整论文资料，或原创定制、长期合作，请随时联系。 微信QQ:312050216 |
 |
 |
| 高中数学教学中价值观教育的实施现状及对策研究 摘 要 价值观决定了一个人的自我认识，对人们自身行为的定向和调节有着非常重要的作用，价值观教育尤为重要，培养正确的价值观更是教学工作的重中之重，数学贯穿与教育的始终，将价值观融入数学教育是必然的。国内外众多学者教育家深入研究价值观教育，提出许多具有实践意义的理论和策略。本文研究了当前数学价值观教育实施现状，结合人本主义理论，建构主义理论和哲学基础，提出研究策略。选定山西省太原市第五十五中高中部作为研究对象，通过调查、实验、案例等方法，设计调查问卷，分别对高中数学教师和高中生两个不同的群体进行问卷调查，得到切实可靠的数据。通过对数据的分析，得到当前数学价值观教育中存在的问题和原因，并结合实际情况针对存在的问题提出合理的策略。最后将策略应用于实际的教学中，通过实践检验的方式对提出的策略做出评价。 关键词：教育；数学；高中生；价值观目标；策略； |
