| 以下仅列出文章摘要、提纲简介，如需获取全文阅读权限，或原创定制、长期合作，请随时联系。 微信QQ:312050216 |
 |
 |
| 高中物理高效课堂实践研究——以江西宜春中学七步教学法为例 摘 要 随着21世纪的教育改革推进，新课程标准对于课堂教学方式、学习方式都提出了新的要求。重在培养学生自主学习、积极探究、合作交流的学习态度，为学生的快乐学习、终身学习服务。而提倡通过自学、合作、探究的学习方式，培养学生的思维能力、展示能力的高效课堂教学模式无疑是与新课程改革相契合的。 本文通过问卷调查和查阅文献的方法借鉴了当今教学改革中几个典型的高效课堂模式，并根据教育心理学理论，结合本校实际情况提出“七步教学法”的高效课堂教学模式。并就班级建设、学习小组建设、教师准备、课堂环节、导学案编制等几个方面研究了高效物理课堂的构建。并对教学成效和不足之处进行了分析，为高效课堂教学的实施提供了借鉴。 关键词：高效课堂；高中物理；教学模式；实践 目 录 摘 要 I ABSTRACT II 目 录 III 引 言 1 1 当前课堂教学模式改革背景及现状 2 1.1 课堂教学模式改革发展背景 2 1.2 高效课堂的内涵 2 1.3 当前比较成功的三种高效课堂模式 3 1.3.1 杜郎口中学的“10+35”模式 4 1.3.2昌乐二中的“271”模式 5 1.3.3 兖州一中的“循环大课堂”模式 6 2 相关理论基础 7 2.1 认知主义学习理论 7 2.1.1 皮亚杰的认知发展理论观点 7 2.1.2 布鲁纳的认知——发现说 7 2.1.3 维果斯基的“最近发展区” 观点 8 2.1.4学习金字塔理论 8 2.2 建构主义学习理论 9 2.2.1 建构主义的认知观 9 2.2.2 建构主义的学习观 10 2.2.3 建构主义的教学观 10 2.3 高效课堂模式建构原则 11 2.4环境建设 12 2.4.1“高效课堂”下班级文化建设 12 2.4.2 “高效课堂”下班级学习小组建设 13 2.4.3 “高效课堂”学生个人和学习小组评价 17 2.4.4 “高效课堂”下教师的准备 21 2.4.5 高效课堂的教学评估 23 3 我校物理高效课堂-七步教学法建构及实施 26 3.1 什么是七步教学法 26 3.2 具体实施方案 26 3.2.1 高效课堂的环节 26 3.2.2导学案编写 28 3.3 七步教学法实施案例 33 3.4 实施效果调查-学生问卷分析 36 3.5 教学实践观察结果 41 4 物理高效课堂实施效果总结 42 4.1 教学模式改革实施效果总结 42 4.2 需要注意的问题 43 结 论 45 参考文献 46 致 谢 47 |
