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| 职业价值观专业承诺对师范生教师职业成熟度的影响 摘 要 师范生教师职业成熟度是指师范生对将来从事的教师行业的职业态度和职业能力的准备程度。本研究是探讨职业价值观、专业承诺对师范生教师职业成熟度的影响，采用职业价值观量表、大学生专业承诺问卷和师范生教师职业成熟度问卷对河南师范大学和河南师范大学新联学院这两所学校的319名师范生进行调查。结果发现：（1）在师范生教师职业成熟度中，女生的内在取向显著高于男生的；（2）职业价值观中女生比男生更加重视自我发展；农村学生比城市学生更加重视自我发展；大四年级学生比其他年级学生更加重视自我发展；文科学生比理科学生更加重视未来职业的声望地位；（3）职业价值观中的自我发展与教师能力成熟度之间呈显著负相关关系，与教师态度成熟度之间呈显著正相关关系；（4）职业价值观中的自我发展可以预测教师能力成熟度、教师态度成熟度；（5）女生的专业承诺及其情感承诺、理想承诺、继续承诺都显著高于男生的，农村学生的情感承诺显著高于城市学生的；（6）专业承诺及其情感承诺、理想承诺、继续承诺维度与师范生教师职业成熟度之间存在显著正相关关系，专业承诺及其各个维度与教师态度成熟度之间呈显著正相关，而规范承诺与教师能力成熟度之间呈显著负相关；（7）专业承诺及其情感承诺、理想承诺、继续承诺可以显著预测师范生教师职业成熟度；专业承诺及其各维度可以显著预测教师态度成熟度；规范承诺可以显著预测教师能力成熟度。 关键字 职业价值观；专业承诺；师范生教师职业成熟度 |
