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| 研词汇教学之法，探文本再构之路 --以人教版PEP 3 Unit 3 A Let’s learn为例 【内容摘要】本文通过对词汇课的教学现状进行分析，阐述了文本再构对于词汇课教学的意义。以PEP人教版四年级上Unit 3 A部分的Let’s learn板块的词汇教学为例，从立足单元整体，基于学情再构和增加文本趣味三个方面探讨了基于小学英语教材的文本再构实施策略。笔者认为，文本再构应是以教材为根本，并基于教师自身特点的贴近学生生活的真实再构。只有科学合理的再构，才能真正激发学生英语学习的热情，提高学生的语言综合运用能力。 【关键词】小学英语；文本再构；词汇；策略 |
