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| 小学生课外阅读现状调查与分析 摘要 现如今，我们正处在一个信息爆炸的时代。阅读内容非常丰富且多元化，阅读面非常广泛，阅读量非常大，网络资源链庞大。由于小学生的年龄较小，认知能力受到限制，对书中的一些知识和道理理解不了，缺乏对阅读内容的分辨能力。因此，为了更加全面准确的了解当前小学生的阅读情况，本人对西安市的两所小学的学生进行了问卷调查。此次问卷调查主要对目前的课外阅读现状进行调查，发现存在的问题；对阅读兴趣、习惯、时间、量、内容、方法进行调查。从调查结果发现，这两所小学的学生课外阅读存在一定的问题。课外阅读兴趣不浓厚，阅读面不广，时间不充足，没有阅读的习惯。根据这两所学校课外阅读存在的问题，本文相应分析造成这些问题的原因。针对存在的问题以及导致这些问题存在的原因，本文提出了如何正确指导学生课外阅读，探究课外阅读的策略，正确指导学生进行课外阅读，提高学生的阅读质量，和阅读内容的分辨能力，扩大学生课外阅读的量。 关键词：小学生 课外阅读 现状调查 分析 目录 一、绪论 1 （一）研究背景 1 （二）研究目的及意义 1 1.小学生课外阅读目的 1 2.小学生课外阅读意义 2 （三）概念界定 2 二、小学生课外阅读现状 3 （一）小学生课外阅读兴趣、阅读习惯调查 3 （二）小学生课外阅读时间、阅读量调查 4 （三）小学生课外阅读内容调查 5 （四）小学生课外阅读方法调查 6 三、小学生课外阅读存在的问题及原因分析 8 （一）小学生课外阅读存在的问题 8 1.阅读内容不丰富 8 2.缺乏意志，阅读量不足 8 3.阅读兴趣不高，积极性不高 8 4.阅读渠道单一 9 5.阅读方法缺少科学性，获取知识信息较少 9 （二）小学生课外阅读质量差的原因 10 1.课余时间太少 10 2.电视等现代媒体的冲击 10 3.阅读被当做一种作业 10 4.应试教育的影响 11 5.没有培养学生的良好阅读习惯 11 6.小学生的心理发展特点 11 四、小学生课外阅读指导策略 12 （一）激发学生的课外阅读兴趣 12 （二）加强学生课外阅读的方法指导 12 （三）利用活动展示学生的“才华”，促进阅读 12 （四）培养学生良好的阅读习惯 13 附录：小学生课外阅读情况调查问卷 17 |
