摘  要：近年来，随着农村留守儿童数量的增加，由于家庭教育的缺位，导致这些留守儿童极易出现不同程度的道德问题。比如目无尊长、不听从管教、不懂文明礼貌等不良习惯在留守儿童身上体现最为集中。小学阶段是小学生世界观人生观初步形成的关键期，由于小学生身心发展尚未成熟，具有可塑性，往往缺乏信息甄别和正确选择的能力，容易受到外界影响。如果没有得到家长和老师的正确指导，一旦受到社会不良风气或坏人教唆就会误入歧途，对留守儿童产生严重的不良影响。因此，为了重塑和守护留守儿童的美好心灵，必须重视和解决农村留守儿童的德育教育问题。本文以肇庆市封开县长安镇中心小学为例，结合语文学科特点和笔者的教学实践，对当前农村小学留守儿童存在的德育教育缺失问题，提出了在语文教学中加强农村小学留守儿童德育教育的具体实施内容、方法和途径。

关键词：农村小学; 语文教学; 留守儿童;德育教育