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| 论爱弥儿的自然教育思想对中小学作文教学的启示 摘 要：卢梭的《爱弥儿》的自然主义教育思想内涵丰富，对现代教育有巨大的指导意义。而本文也基于当前中小学作文教学的状况，探讨该书中的自然教育思想对中小学作文教学的启示，力图更好地改善当前中小学作文教学状况。 关键词：《爱弥儿》；自然教育思想；作文教学现状；启示 目录 摘 要……………………………………………………………………………………………1 一、引言…………………………………………………………………………………………1 （一）选题缘由………………………………………………………………………………1 （二）研究意义………………………………………………………………………………1 （三）国内外研究状况………………………………………………………………………1 二、对《爱弥儿》中的自然教育思想的理解……………………………………………………1 （一）自然教育思想的含义和主张…………………………………………………………………1 （二）自然教育思想的培养目标……………………………………………………………………2 三、当前中小学作文教学状况及原因………………………………………………………………2 （一）教师对于规范的作文教学过程的忽略，中学和小学的作文教学断开…………………2 （二）学生的主体性得不到发挥，学生对写作缺乏热情兴趣………………………………3 （三）中小学生作文缺乏真挚情感的抒发……………………………………………………4 四、《爱弥儿》的自然教育思想对中小学作文教学的启示…………………………………4 （一）自然教育思想对作文教学过程的规范性的启示………………………………………4 （二）自然教育思想对作文教学主体的确立的启示…………………………………………5 （三）自然教育思想对作文教学中情感表达的启示…………………………………………8 五、结论…………………………………………………………………………………………10 参考文献………………………………………………………………………………………10 英文标题………………………………………………………………………………………11 英文摘要及关键词……………………………………………………………………………11 致谢……………………………………………………………………………………………12 |
