交互式电子白板在教学中应用 摘要 作为一种全新的信息科学技术手段,交互式白板的研发与运用在我国起步较晚。笔者所在的江苏镇江市句容三中,虽地处东部,长三角经济发展的核心地带,但对交互式电子白板的使用不过才有近4年时间。如其在中国基础教育运用的普遍情况一样,多运用于英语、语文等传统主科上。在历史课堂上有所运用,但具体在实际教学中,也常被当作多媒体投影系统的代替品,只是为了课件展示所用,而并没有发挥出它应该起到的“交互”作用;甚至一些教师因为过于重视技术的操作或者技术操作不熟练,结果还是使自己成了课堂教学的主角,并没有充分地发挥学生在课堂上的主体作用,忽略了师生之间,生生之间的互动交流。本项研究是基于个人教学实践及所在工作单位现拥有的设备,以自己所授课教学班级学生为研究对象,对交互式电子白板在历史课堂教学中的使用效果看展实际调查,借此分析、总结在高中历史课堂教学实践中使用交互式电子白板的特点,归纳交互式电子白板在高中历史课堂教使用时具有的优点与不足,力图找到一些实际可行的方法,供同事借鉴、参考,实现使笔者所在工作单位的教学设施更好地发挥作用,真正地提高效率。同时,希望从中提炼的经验、方法和范式也可便于众多高中历史教师借鉴,促进交互式电子白板在高中历史课堂中的有效应用、推广与普及。 |
交互式电子白板在教学中应用
更新时间:2019-08-07
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