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| 核心素养下小学语文教学研究 摘要：习近平总书记在十九大教育报告中强调：“优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办人民满意的教育。”自十八大以来，就曾提出办好教育就要把立德树人的要求落到实处，教育部也分析当前的教育现状，系统探讨了不同年级的学生发展的核心素养体系。《中学生核心发展素养》颁布后，课程标准等都进行了修订，全面贯彻党对新一代提出的要求。另外，经济全球化和政治多极化的时代背景下，综合国力的竞争实际上是人才的竞争，而我国正在向人才强国转变，因此要从小培养学生的核心素养，使其成为德、智、体、美全面发展的人。语文作为当代中国学生必须学习的一门义务教育的必修课，既是一门工具性学科，又是一门人文性学科，工具性体现在学习知识，锻炼思维，为未来职业做好准备，人文性体现在弘扬民族精神，传播中国文化，年轻一代形成良好的人生观和价值观。如何在小学教学中落实核心素养的问题，是值得我们研究的问题。 论文一共讲述了四大板块，第一部分主要是论述了核心素养的含义，以及对小学语文素养的界定，让我们对核心素养含义有一个大致的理解，第二部分是论述的是核心素养下小学语文的教学观（分析了当前的教学的现状，为以后寻找解决策略提供正确的方向）、教师观（将教师教学的理念具体介绍和教师应该具备的素养，为以后培养新一代的教师，做出自己的贡献）、学生观（在教学中，教师应该对学生所持有的核心理念），从教师、学生、教学策略的角度分别论述如何提高学生的能力（为提高小学教学质量提供了很多不同的建议）。 关键词：核心素养；小学语文 目录 一、 核心素养的阐述 1 （一）核心素养的价值定位 1 （二）核心素养的基本内涵 2 1.文化基础 2 2．自主发展 2 （三）社会参与 3 1.责任担当 3 2.实践创新 3 二、 核心素养下的小学语文 3 （一）语言的建构与应用 3 （二）思维的发展与提升 4 （三）审美的鉴赏与创造 4 （四）文化的理解与传递 4 三、核心素养下的语文研究 4 （一）教育的现状 4 （二）研究的意义 4 四、核心素养下的语文教学研究的策略 5 （一）语文教学的教师观 5 1．核心素质的重要性 5 2．核心素养的策略 5 （二）语文教学的学生观 6 1.联系学生的生活实际 6 2.促进学生的全面发展 6 3.培养学生的兴趣爱好 6 四、语文教学的策略 6 （一）学校教学资源，创建良好的阅读环境 6 （二）开展定期的阅读活动，调动学生的阅读积极性 7 （三）渗透核心素养的价值观教育 7 （四）语文核心素养的实践的培养 7 （五）注重教学方法的恰当的使用 8 五、核心素养下的语文教学评价 8 参考文献 9 |
