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| 高中生地理核心素养培养探究——以“常见天气系统”为例 【摘 要】： 2014年3月，教育部颁布《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，意见提出要研究制订学生发展核心素养体系，并把核心素养的培养落实到各个学科教学中，以此使学生的发展具有全面性与发展性。核心素养的提出，适应党和国家的战略（政治）要求、适应世界教育新发展的要求、适应国家对新时代高中教育及人才培养的新要求。自此，发展核心素养体系被提升到了深化课程改革、落实立德树人的关键地位，地理核心素养也自然而然地成为我国基础教育改革中地理教育改革的新研究热点。随着2017版高中地理课程标准的颁布，对高中生地理核心素养的培养显得更加重要，当前，国内外关于地理核心素养的研究成果在不断增加，但是对高中生核心素养的培养情况了解仍有待加深，因此，开展“高中生地理核心素养的培养探究”研究具有深刻的理论意义和实践意义。 【关键词】： 高中生；核心素养；地理；探究 |
