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| 高中历史学科“一体化教学案”的设计 摘要：一体化教学案的课前预习部分是教学案的重要组成部分，但是其操作过程与其他部分不同。课前预习部分是在上课前就已经提前印发给全体学生的，学生根据教学案上的三维目标或者是课前回顾进行目标明确的课前准备，并且有文字记录预习过程中遇到的疑惑点和问题。教师通过对预习教学案的批阅，可以清楚的发现学生知识的薄弱点，也就找到了教学侧重点。同时，学生预习过程遇到的疑惑点的反馈，也为教师对一体化教学案的二次备课提供了一个依据。这样一来，教师在新课教授的过程中，就更容易突出学生的关注点，从而提高课堂预设的准确性。 |
