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| 网络环境对小学语文阅读教学的影响及策略 摘 要 随着计算机技术的普及以及“互联网+”文化的影响，人们越来越多的从网络上获得信息。当前网络环境的开放使得传统课堂阅读教学得到扩展与共享，使学生思维得到拓展、情感体验得到充实。但网络环境下小学语文阅读教学中仍然存在很多问题，如网络资源的新颖性带来的影响、网络的超文本形式带来的选择困境、网络语言的随意化带给小学生的阅读障碍等问题。针对这些问题，我们教师应该利用网络新颖性有针对性地使用网络资源、针对“特殊文本”安排“完全网络化”的超文本阅读教学、淡化网络随意化的阅读障碍，培养良好网络阅读习惯。 [关键词]:网络环境;小学语文阅读教学;应用策略 目 录 引 言 1 一、相关概念的综述 1 （一）阅读教学 1 （二）网络环境 1 （三）网络环境下的小学语文阅读教学 1 二、网络环境下小学语文阅读教学优势 1 （一）网络环境的开放使得传统课堂阅读教学得到扩展与共享 2 （二）充足的网络阅读资源使学生思维得到拓展、情感体验得到充实 2 三、网络环境对小学语文阅读教学的影响及存在的问题 3 （一）网络资源的新颖性带来的影响 3 （二）网络语言的随意化带给小学生的阅读障碍 3 （三）网络阅读材料的零散不利于小学生阅读能力的培养 3 （四）网络中伦理价值观的缺失对学生阅读造成的困惑 4 四、网络环境下小学语文阅读教学的应用策略 4 （一）教师利用网络新颖性有针对性地使用网络资源 4 （二） 淡化网络随意化的阅读障碍，在传统中寻求工具 6 （三）网络与传统阅读教学方法相结合，培养良好网络阅读习惯 6 （四）加强网络立法，尽量杜绝不良信息的传播 7 结 语 8 参 考 文 献 8 谢 辞 9 |
