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| 初中语文主题式阅读教学研究 目 录 摘 要 I ABSTRACT II 绪 论 1 一、问题的提出 1 二、研究的目的和意义 1 三、核心概念的界定 1 四、研究的现状 2 五、本选题研究的主要内容与重点 3 六、论文的研究方法 4 （一）文献研究法 4 （二）案例分析法 4 七、难点和创新之处 4 第一章 初中语文“主题式”阅读教学的基本意蕴和特点 10 一、初中语文“主题式”阅读教学的内涵阐释 10 二、初中语文“主题式”阅读教学的特点 11 （一）学生学习的自主性 11 （二）教师教学的系统性 15 （三）教学过程的体验性 18 （四）教学活动的探究性 18 （五）教学内容的比较性 18 三、初中语文“主题式”阅读教学的必要性 19 （一）活动体验，培养学生的自主阅读能力 19 （二）注重探究，培养学生的创新阅读能力 20 （三）主题拓展，培养学生的比较阅读能力 25 第二章 当前语文“主题式”阅读教学典型体系分析 5 一、窦桂梅的主题阅读教学 5 （一）窦桂梅“串珠式”主题阅读教学的涵义和特征 5 （二）“串珠式”主题阅读教学的优势 6 （三）“串珠式”主题阅读教学的思考 6 二、刘宪华的主题阅读教学 6 （一）刘宪华“新语文主题阅读教学”的涵义和特征 6 （二）“新语文主题阅读教学”主题阅读教学的优势 6 （三）“新语文主题阅读教学”主题阅读教学的思考 7 三、当前语文“主题式”阅读教学典型模式总结与评述 9 （一）主题 10 （二）主题阅读 10 （三）初中语文“主题式”阅读教学 10 第三章 初中语文“主题式”阅读教学的实施保障和策略 29 一、初中语“主题式”阅读教学的实施保障 29 （一）确立学生的主体地位，营造民主宽松的阅读氛围 29 （二）教师的注重启发引导，构建自由宽广的阅读平台 31 （三）开发课程资源，丰富“主题式”阅读教学资源 31 二、初中语文“主题式”阅读教学策略 31 （一）立足教材，选择主题 31 （二）围绕主题，组织材料 31 （三）引导调控，理解分析 31 （四）比较整合，深入探讨 31 （五）拓展延伸，举一反三 31 第四章 初中语文“主题式”阅读教学思考 29 一、教学主题的确定与分析是前提 32 二、教学拓展材料的选择与组织是关键 32 三、教学中师生合理地位是保障 29 结 语 39 参考文献 40 附 录 42 致 谢 43 |
