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| 成人网络学习行为管理存在的问题与改进策略 摘要：随着现代教育技术的推广应用，网络学习已被社会广泛接受和认同，但是技术的发展与学习理念的转变尚存在一定的错位，制约着网络学习质量的进一步提升。利用在线平台学习就是以互联网为衔接的网络化学习的一种表现形式。在线学习平台以学习途径便捷化、学习空间多元化、学习时间多样化、教学资源丰富化、学习环境无缝化等优点，正逐步被社会各类人员所接受。通过在线学习平台进行教学，不仅缩减了教学资源的占用和教育经费的投资，同时增加了学习者的自主选择性，拉近了学习者与“学习课堂”之间的距离。 目前我国学者对在线学习平台中影响学习者学习效果的因素研究层出不穷，但分析学习者的网络学习行为、划分学习者的网络学习行为维度、对网络学习行为影响学习效果的相关研究却较为薄弱。网络学习行为分析是判断学习者在学习过程中所发生的动作路径好坏的最直接方式，对评价学习效果的好坏产生着重要的影响。本文在阐述成人网络学习行为相关理论基础上，结合当前实际情况，从内部（成人学员个人）、外部（社会和学校）两大方面深入分析了成人网络学习行为管理存在的问题和不足，最后提出了一些对策建议。 关键词：成人网络学习 行为管理 问题 对策 目 录 摘要 I Abstract II 一、引 言 1 （一）研究背景 1 （二）研究意义 1 （三）研究现状 1 二、相关理论及概述 2 （一）行为研究理论基础 2 （二）网络学习行为概念 2 （三）成人学习的相关理论 2 三、成人网络学习行为管理存在的问题 2 （一）内部（个人）层面 2 1.缺乏足够的学习时间 2 2.学习资源利用率低 3 3.对网络教学方式的不适应 3 4.缺乏合理的学习方法 3 （二）外部（社会、学校）层面 3 1.学习气氛不浓厚 3 2.课程设置不合理 3 3.教师教学方法不合理 3 四、成人网络学习行为管理的改进策略 3 （一）内部对策 3 1.树立正确的自主学习方式 3 2.充分利用多样化的学习资源 4 3.形成合理的学习方法 4 （二）外部对策 4 1.建立网络学习型环境，营造良好的学习氛围 4 2.优化的课程设计，激发成人网络学习动机 4 3.开展学法指导，提升学习效果 4 四、结 论 5 参考文献 6 致谢词 7 |
