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| 采用2+1模式培养初中学生自主学习文言文能力的策略——以《卖油翁》教学为例 摘要：目前初中文言文课堂教学现状不容乐观，传统教学方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上，教师讲解越细致，学生学得越没有兴趣。单调陈旧的教学方式，已经成为制约初中文言文课堂教学的绊脚石。采用2+1模式真正让学生的行为、认知、情感参与到合作中来，有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，有利于思想的撞击和智慧火花的迸发，能够强化学生的主体意识，激发学生潜在的创造力，鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题。因此，研究促进初中学生自主学习文言文能力的指导策略在我国当前具有较强的现实意义。 关键词：文言文教学 自主学习能力 策略  |
