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| 我国高校大类培养研究 摘要 因应经济社会和高等教育发展的需要，在教育部的引导下，我国高校纷纷改革人才培养模式，实行大类招生培养。 我国高校大类培养始于1998年，到目前为止已经推广到全国各地高校，在人才培养质量、规模等方面都取得了一定的成效。但是，由于改革时间短、改革实践经验有限、各地高校实际情况不同等原因，我国高校在大类改革的过程中也出现了一系列的问题，例如招生质量下降、专业分流不合理、教学管理问题重重等。本文从宏观角度出发，以研究我国高校在大类培养过程中普遍存在的问题为方向，论述我国高校大类培养的理论基础、历史沿革和成效，同时探索总结大类培养存在的问题并分析原因，提出相应的建议。 【关键词】大类培养 专业分流 教学管理  |
