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| 低学段小学生出现错别字现象的成因及对策 摘 要 汉字是人类重要的交际工具和信息载体之一，是中华文化的重要组成部分，担负着文化传承的使命。小学阶段是培养学生识字写字能力的关键时期，在学校教学活动中通过指导学生的识字写字练习，可培养学生的文化认同感，为其语文素养的养成奠定良好的基础。在小学低学段，有些学生在识字写字过程中却屡次出现错别字现象，从心理、环境和汉字构成特点入手，分析低学段小学生出现错别字现象的原因，探讨小学生出现错别字现象的解决策略，对小学课堂教学变革和小学生识字写字能力的提高具有现实意义。 关键词：识字写字；小学生；小学低学段；错别字  |
