摘要：幼儿教育的重点是以幼儿的兴趣为出发点，以幼儿的需求为主体，为幼儿提供一个自由探索的环境，保证幼儿的主体地位。而建构游戏作为融合艺术性、操作性和创新性为一体的幼儿游戏形式，深受幼儿的喜爱，在活动中幼儿可以充分发挥自己的创造力和动手能力，将自己的想法搭建出来。基于此，本文基于陶行知“创造教育”思想，通过对建构游戏开展存在的问题分析，以培养幼儿创造能力为目标解决建构游戏中存在的问题，引导幼儿开展自主建构游戏的有效策略。

关键词：建构游戏；创造教育；自主；策略